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2015下半年甘肃教师资格面试:高中物理《弹力》教学设计

知满天教育网     发布时间: 2017-01-12     信息来源: 知满天教育     点击数:

  一、教学目标

  【知识与技能】

  理解胡克定律,能够应用胡克定律解决问题。

  【过程与方法】

  通过探究实验,得出弹簧弹力与形变的关系,掌握胡克定律的内容,提高动手操作能力,以及实验探究能力。

  【情感态度与价值观】

  通过分组实验、探究规律的过程,体会科学探究的过程,感受发现规律的乐趣,增强团队意识,加强动手能力及语言表达能力。

  二、教学重难点

  【重点】

  探究弹簧弹力的规律。

  【难点】

  实验数据的处理。

  三、教学过程

  环节一:新课导入

  回顾弹力产生的条件,弹力的方向。从而引出本节新课弹簧弹力大小的探究

  环节二:规律建立

  提出问题:弹簧形变时的弹力跟它发生的形变有什么关系?并且做出引导,用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,系统静止时,弹簧的弹力等于所悬挂钩码的重力,弹簧的长度及伸长量可由刻度尺测出。

  向学生提问:

  1.如何测量弹簧的形变量x?

  2.如何测量弹簧弹力F的大小?

  3.如何描绘F-x关系更简洁直观?

  学生讨论,并得到实验方法:将弹簧上端固定在铁架台的支架上,下端挂上钩码静止时,弹力大小等于重物受的重力,以此测量弹力的大小F,从固定于竖直支架上的刻度尺上测出悬挂重物时弹簧的伸长量x(或总长度)。

  说明注意事项:

  1.本实验要求定量测量,因此要尽可能的减小实验误差,标尺要竖直且紧靠指针以减小读数带来的误差,每次改变悬挂钩码个数后,要待系统稳定后在读数;

  2.说明书中以说明弹簧的弹性限度,注意不要超过它的弹性限度。

  学生实验并列表记录实验数据。

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